Ура! Практика "вспоминания" имеет и минусы

(а значит точно работает)

В последние годы меня особенно интересуют две концепции в образовании — cognitive load theory (теория когнитивной нагрузки) и retrieval practice (практика извлечения или вспоминания). Особенно любопытно, что слово _retrieval _сейчас у всех на слуху благодаря AI, где это один из ключевых методов работы с информацией.

❔ Что такое практика вспоминания? В простейшем виде — это все те карточки для запоминания слов, которые многие из нас использовали при изучении языков. Есть популярный вариант — система Лейтнера, разработанная ещё в 70-х годах прошлого века, все вот дуолинго и так далее построены на развитии той же мысли. Казалось бы, всё просто: регулярно вспоминаем информацию, чтобы лучше её запомнить. Оказалось, не всё так просто. Там-там-таааам.

Неожиданный подвох был описано в статье 2015 года про retrieval-induced forgetting, собственно о негативном эффекте такого подхода. Можно перевести как "забывание, вызванное извлечением". Звучит сложно, вот пример:

Представьте, что вы учите 10 иностранных слов. Для 5 из них делаете карточки и регулярно повторяете. Что происходит? Эти 5 слов вы действительно запоминаете лучше, но оставшиеся 5 забываете быстрее, чем если бы вообще не использовали карточки.

На мой взгляд, это скорее плюс метода, чем минус — наличие конкретного побочного эффекта говорит о том, что метод действительно работает.

Ну и вообще, практика вспоминания отлично подходит для запоминания фактов, слов и дат, но плохо работает для развития сложных навыков, например, решения математических задач. Это, опять же, подтверждает распространённое убеждение, что заучивание решения задач для экзамена или собеседования имеет мало общего с реальным пониманием предмета.

Другое дело, что есть оборотная сторона — "привычка просто так находить информацию" а не "находить её в мозгу" приводит к тому что она вообще не закрепляется. И в эпоху всех этих AI-помощников это чёт совсем печальный тезис, про который я задумчиво думаю в последнее время в контексте моих образовательных движух. Очень интересно посмотреть куда всё это выползет, в общем.