Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь

но научились ли учиться?

Вообще про самообучение интересное есть искажение, что из-за того что обучения у нас в жизни как бы дофига (обычный специалист это десять лет в школе, потом универ, курсы, етц) то уж учиться мы умеем! Хотя часто эти же люди рассказывают как классно они обманывали экзаменаторов и ничего не щёлкает. Ну или не расскзаывают, в любом случае — то что мы отсидели столько времени за партой ещё не значит что мы научились навыку укладывать знания в голову.

Но это как бы полбеды, и хотя эта вторая полбеда настигает не всех, она всё равно весть — в высшей школе люди, которые преподают (или скорее которых заставляют преподавать) в университетах чаще всего будучи хорошими учёными вспоминают своих преподавателей и в итоге воспроизводят то как преподавали им, без оглядки на то как это можно было бы учить по-новому. (Если так задуматься, вообще удивительно что вся система работает)

Вот, например, — одна из мыслей которые были в последние ну скажем лет двадцать это то что учиться надо короткими заходами, как раз чтобы ты успевал сделать подход а потом поспать и закрепить изученное и успеть порефлексировать. В смысле что это конечно и так было понятно, просто придумали как измерить и проверить. В той же книжке про математическое мышление есть удачная метафора что фокусированные сессии это типа кирпичи а вот поспать это как раствор для складывания из этих кирпичей стены. И поэтому когда студент за пару дней до экзамена безвылазно фигачит после сдачи экзамена знания быстро улетучиваются — раствор не успевает схватиться.

Получается парадокс: все знают что зубрёжка перед экзаменом работает плохо, и есть исследования которые это доказали, но студенты продолжают ботать только перед сессией из года в год. Краткосрочные стимулы (сдать завтра) побеждают долгосрочные (знать через год). И это даже не добираясь до вопросов о том как как составлена программа и насколько она актуальна.

Надо постоянно держать в уме что изучение чего-то это марафон, а не сессионная неделя в режиме выучил-сдал-забыл. А система сама себя воспроизводит: плохо учили нас, мы плохо учим следующих, и все понимают что надо по-другому, но никто не меняет. Чёртова академическая инерция 🤷‍♂️